Il volume parte dal rapporto esistente tra l’attività della lettura e quella del filosofare con i bambini. Ci si sofferma sul significato del concetto del filosofare e si ricerca il nesso logico tra le due attività per poi rintracciare quale tra di esse è matrice dell’altra.
L’intenzione generale del testo è quella di presentare attraverso l’analisi di varie e diverse esperienze l’importanza di introdurre nei processi di insegnamento apprendimento uno spazio ampio e ben spalmato dedicato alle attività del pensare. È un testo in cui c’è un esplicito riferimento ad una pedagogia di matrice costruttivista, ove l’educazione della lettura è intesa come un percorso formativo necessario per la costruzione di una società critica e riflessiva.
Leggere e filosofare insieme serve ad apprendere maniere e habitus di vita che possano dare gli elementi per costruire un progetto di sviluppo della persona umana in cui la dimensione individuale si dispieghi nella costruzione sociale delle idee.
Cinzia Turli
LEGGERE E FILOSOFARE Un percorso intellettuale maestra-bambino per imparare a leggere, a pensare e ad essere
Copertina di Romolo Di Michele
Edizioni Tabula fati
[ISBN-978-88-7475-221-8]
Pagg. 136 - € 12,00
